Pudasjärven kaupunginjohtaja ja Enontekiön kunnanjohtaja haluavat selvityksen syrjäseutujen palvelurakenneratkaisuista

:

Pudasjärven kaupunginjohtaja Kaarina Daavittila ja Enontekiön kunnanjohtaja Mikko Kärnä tekivät Suomen kuntaliitolle aloitteen, jossa esitetään kunnallisten sekä valtiollisten palvelurakenneratkaisujen erilaisten vaihtoehtojen selvittämistä erityisen harvaan asutuissa ja syrjäisissä kunnissa.

Aloitteessa esitetään, että kuntien valtionosuus- ja rahoitusjärjestelmää sekä kuntien tehtävien arviointia varten nimettäisiin nopeasti erityisen harvaan asuttujen alueiden selvityshenkilö, jolle annettaisiin selvitettäväksi harva-alueiden kuntien asukkaiden palveluiden turvaamisen ja järkevän tuottamisen eri vaihtoehdot sekä mainittujen kuntien rahoituspohjan laajentamisen ja harvaan asuttujen alueiden elinvoimaisuuden vahvistamisen eri vaihtoehdot.

Aloitteentekijät pitävät lähtökohtana, että erilaiset alueet tarvitsevat asiakaslähtöisyyden mahdollistamiseksi erilaisia luovia ratkaisuja ja mahdollisesti myös erityyppistä lainsäädäntöä. Tätä varten ja riittävän tietopohjan keräämiseksi voitaisiin pilotoida erityinen Harva-vapaakuntamalli.

Lue lisää...
In English По-русски På Svenska Auf Deutsch Francais

Maahanmuuttajaopetus

:

Maahanmuuttajataustaisille oppilaille tarkoitettua perusopetukseen valmistavaa opetusta järjestetään Pudasjärvellä Kurenalan koululla. Perusopetukseen valmistava opetus on tarkoitettu niille maahanmuuttajataustaisille oppilaille, joiden suomen kielen taito ei riitä esi- tai perusopetuksen ryhmässä opiskelemiseen. Valmistavan opetuksen painopiste on suomen kielen oppimisessa, mutta oppilas saa opetusta myös muissa oppiaineissa (matematiikka sekä ympäristö- ja luonnontieto). Valmistavan opetuksen tavoitteena on edistää oppilaan tasapainoista kehitystä ja kotoutumista. Pieni ryhmä luo puitteet yksilölliselle oppimiselle, jossa on turvallista oppia ja erehtyä, mutta ennen kaikkea kehittyä suomen kielen käyttäjäksi ja kotoutua suomalaisen yhteiskunnan koululaiseksi ja jäseneksi.

Opetuksessa otetaan huomioon oppilaan henkilökohtaiset tekijät: ikä, oman äidinkielen ja suomen kielen taito, koulutausta ennen Suomeen tuloa, kokemusmaailma sekä oman äidinkielen ja kulttuurin etäisyys suomen kieleen ja suomalaiseen kulttuuriin. Valmistavan opetuksen tavoitteena on antaa oppilaalle sellaiset valmiudet, että hän voi jatkaa kouluaan suomalaisessa perusopetuksessa. Oppilaat ovat yleensä valmistavassa opetuksessa noin lukuvuoden ajan, mutta yleisopetukseen integroituminen taito- ja taideaineissa aloitetaan jo mahdollisimman varhaisessa vaiheessa.

Valmistavan opetuksen jälkeen oppilas siirtyy yleisopetuksen opetusryhmään suomi toisena kielenä -oppilaana. Toisesta kieli- ja kulttuuriryhmästä tuleva oppilas suorittaa äidinkielen oppimäärän joko kokonaan tai osittain suomi toisena kielenä -opetuksessa. S2-oppimäärän lähtökohta on toisen kielen oppijan oppimistilanne: oppilas oppii suomea suomenkielisessä ympäristössä, ja hänelle kehittyy vähitellen monipuolinen suomen kielen taito oman äidinkielensä rinnalle. S2-oppimäärä eroaa tavoitteiltaan ja sisällöiltään suomi äidinkielenä -oppimäärästä.

Kestävä hirsirakentaminen -seminaarista tietoa ja tutkimustuloksia sankalle osallistujajoukolle

Kestävä hirsirakentaminen -seminaari tarjoili ajankohtaista tietoa ja tutkimustuloksia hirsirakentamisen ekologisuudesta ja vaikutuksista asumisterveyteen ja -tyytyväisyyteen. Tapahtuma kokosi suuren määrän hirsitaloteollisuuden asiantuntijoita, rakentajia, rakennuttajia, kehittäjiä, arkkitehteja ja yrittäjäiä verkostoitumaan ja kuulemaan tutkimustuloksia sekä huomaamaan hirsirakentamisen mahdollisuudet ja voimavarat alan teollisuudelle ja hyvinvoinnille.

Tilaisuus oli samalla Pudasjärvellä toteutetun Hirsikorttelihankkeen loppuseminaari ja sen tulosten julkistamistilaisuus. Hankkeen loppuraporttiin voi tutustua tästä linkistä (pdf).

Lue lisää...
OuluOn Only In Lapland